写好一篇作文之后，一定要对其进行全面详细的检查，这样才能将它写得更深刻，作文可以表达我们内心的真情实感，小淘范文网小编今天就为您带来了门和窗的对话作文5篇，相信一定会对你有所帮助。
门和窗的对话作文篇1
时间，你的步履总是那样匆匆，仿佛有什么事儿赶着去做似的。你从不肯回一下头，回头眷顾一下我们这些错过又错过的人。
时间，你好像从不曾年轻，在人类还未出现前你就早已存在。与其说一个人出生时，第一个见到的是母亲，倒不如说是你；第一个触到的是空气，倒不如说是你。你随历史的变迁而变迁，一切史书一切记载，都不如你所见证的全面，都不如你所观察的仔细，都不如你所了解的透彻，你就像一位智者，把一切匆匆带来，又匆匆带走。
时间，你好像从不曾年老，你总是跑在人类的前面，人们想尽一切办法超越你，可是那些梦想，就只能变为一个个童话，一个个不曾实现的梦。我们总是跟在你的身后追逐，却无法赶上，甚至连你的影子都碰不到，当人们一个又一个倒下，一个又一个新生，你的容颜却不曾改变，仿佛千年在你看来，不过是沧海一粟，仅一瞬而已，微不足道。
时间，你永远那么清闲，没有烦恼，没有忧愁。钟表是你的奴隶，它们每日每夜都要服从于你，片刻不休。你是他们的主宰，是他们的王，你拥有至高无上的权利，日月星辰的变幻，由你决定，沧海桑田的变更，任你指挥。你的决定和指挥，让我们这些不足为道的人，为它而生，为它而死，而你也许正看着这些，乘着彩虹，坐在云端，掩着嘴偷笑吧。
时间，你似乎总是忙碌，你的目标我们看不见，只知道你总是像马拉松赛场上的运动员一样，只是向前向前。你的脚步没有半刻停息，勇往直前拼命的'奔跑。你是在冲着神秘的极光跑去吗？不是，极光不如你的速度；你已经见过它千次万次了。你是向着浩瀚的海洋吗？不是，它的深邃与汹涌，在你眼中不过是轻风微波。你是冲着广袤的苍穹吗？不是，它虽广阔却被你翻来覆去，透彻无比地看了无数次。时间，请暂停一下，告诉我你的终点究竟在何方。
时间，我们就这样，在你眼中出生，成长，衰老，死亡。我们短暂的生命都在破译你不灭的密码。在我们一次又一次的错过以后，在我们希望再来一次的时候，你却不肯回头，不肯看一看我们渴望的眼神，不步听一听我们心中的呐喊。
时间，无情的时间！
门和窗的对话作文篇2
点拨 对话 下水--谈指导学生写作话题作文(网友来稿)
许兆河 福建省宁化五中
写作是学生的一种综合能力的表现，在语文试卷结构中占有举足轻重的地位。指导学生快速准确地捕捉信息，写出有创新精神又有个性特色作文，是一个语文教育者应该思考的问题。笔者在此谈谈指导学生写作的心得，以此就教于大方之家。
一 重视点拨，指导学生创造良好的写作心境，引导学生多写情境作文。
要让学生下笔之前做好充分的准备。包括素材的准备，健康的写作心态，良好的思维品质，，顺畅的写作思路。做到下笔之前胸有成竹。对于话题作文，笔者要求学生把握其六大特性，即审题的必要性，拟题的艺术性，选材的精要性，立意的深刻性，构思的新颖性，语言的生动性。话题材料的解读是写作者不可忽略的一个重要环节。通过解读，写作者要进入出题者所提供的情境空间，有事可写，有情可抒，有理可析。
有一则话题材料，要求学生以“服务”为话题写一篇文章，很多学生思路打不开，笔者就从以下几个方面来点拨。首先让学生明确“服务”的内涵，为此，笔者自撰了几句命名为《服务之歌》的诗。
我愿是铁铧，
为种子掀开萌芽的温床；
我愿是绿叶，
为红花衬托迷人的风采；
我愿是春风，
为田园送去灿烂的春光；
我愿是甘露，
为庄稼滋润枯黄的根芽；
我愿是火柴，
为你点燃希望的火花；
我愿是阳光，
为你驱除罪恶的阴霾；
试图将“服务”的内涵具体化，形象化，让学生拥有健康的人格和审美观。其次指导学生设置大场景，并紧扣现实或历史来抒发情感。如紧扣当年的新疆某地的一场地震和“非典”肆虐的现实，描写赈灾救灾的感人场面。或者为学生设置这样的情景：一个盲人背着一个双腿残疾的人在路上走，他们合二为一，互相的服务使彼此都做到了健康人才能做到的事。或者提供这样的情境，福建某报发起了阳光行动，许多因家贫而失学的女童得到爱心士的帮助而重返校园。去挖掘服务意识使社会充满温馨的主题。笔者还提示学生，不要忘了亲情的传递也是服务角色的转换，父母亲对子女的抚育是一种服务，儿女们对长辈的孝敬和赡养也是一种回报和服务。写作者可以围绕这些内容，真实细腻地展现你对父母亲含辛茹苦的培养自己的感受。
又如，笔者在指导学生写一篇以“网”为话题的文章时，是这样点拨的。
（一），从人与人的关系看，可以写关系网，揭示社会上的不正之风。
（二），从性别看，可以写成情网，揭示异性间的友谊。
（三），职业的角度看，可以写生意网或法网。
（四），从性格的束缚写，可写孤独寂寞，作茧自缚等困扰自己的尘世罗网。
总之，通过点拨可以激活一些学生枯竭的思维之源，情景的设置也让学生思维有了明确的指向性，选材的针对性，就不会造成漫天撒网，信口开河的毛病。其实，笔者在大量展示现实材料的同时，也不忘展示一些有价值的老照片，如李向群与九八抗洪，雷锋精神的哲学思辩，大量信息的摄取有助于思维的纵横开阖，使作文有了更敦实的份量。
二 重视对话，创建与学生对话的平台。
笔者在指导学生写作时，充分发挥教学的民主性。鼓励学生大胆创新，同时还和学生开展对话，创建一个适宜发挥学生创新特点的写作平台，和学生进行交流。师生关系的开放。表现在两个方面，一是在人格上师生之间建立一种相互尊重、民主平等、情感和谐的人际关系；二是在角色扮演上形成良好的转换机制，教师可以是传道者、真理的代言人，也可以是学习者、意见的倾听者；可以是长辈、导师，也可以是兄长、朋友。
有了这种良好的氛围，对于开展作文教学是很有帮助的。很多性格内向，平时口讷心虚的学生，也渐渐的形成了自觉的习惯，大胆发言，踊跃交流。老师在学生面前本来就不该有什么神秘感。即使有一些真知灼见也无非是经验的积累而已。
当今世界已进入信息时代。信息即是财富。人们需要掌握大量的、准确的信息来随时调整自己的写作思路，确定自己写作目标。而以往的作文教学注重的是知识的传承，学生无需寻找自己需要的资料与信息。从而导致学生收集信息、利用信息意识淡漠、能力薄弱。需要利用多种手段、通过多种途径来获取信息，并根据需要处理信息。有人认为：传统的语文教育由于受工具理性思潮的影响追求知识本位，存在许多痼疾，教师的传输代替了学生的学。因此，笔者改变了教师忙于收集知识，整理材料，硬塞给学生的做法。教师只是一堂课的组织者或参与者，在这个平台上，与学生共同交流，教学相长。
三 教师下水，在游泳池里教会学生游泳。
作为一个老师，要指导学生写作，必须自己也参与这项活动，而不是做空头理论家。教师写下水作文，对学生可以起潜移默化的作用。理论只有和实践结合起来，才可以成为锐利无比的武器。有人说要在游泳池里教会学生游泳，这是很有道理的。如果教练只是一味地介绍什么动作要领，介绍什么游泳的好处，介绍游泳的'历史，而忽略了在学生面前做个示范动作，能教会学生游泳吗？
一个缺乏创造性的老师是无法培养有创造性的学生的。对于话题作文的指导本人一贯奉行“导析范”的原则。所谓的导，即引导，点拨，看到一则话题材料，不要急着下笔作文，先得很好的解读材料，领会命题者的旨意 于准和细上下功夫。所谓的“析”也就是指导学生分析材料，学会审题，领会命题者的意图。“范”也就是写下水作文，敢于在学生面前暴露自己的思想。（附下水作文两篇）
也谈“尝试失败”
“成败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 ”历史的时钟回拨到两千一百年前。一位力拔山兮气盖世的天下无敌的英雄失败了。面对着四面楚歌；面对着漫山遍野的追兵；面对着横七竖八地倒在他身边的刘邦的大将的尸体。英雄凄然地拔剑自刎了。这位一向自负的英雄，亲手将自己送上了失败的-祭坛。两多年来多少文人为之叹惋，一位顶天立地的英雄为什么如此脆弱？为什么他无法正视失败呢？因为他和普通人一样把成功看得高于一切，把自己看得高于一切。军事上的挫折彻底崩溃了他的心理防线：他羞--他无脸见江东父老；他悔--他不该驱逐了忠直的范增；他恨--昔日出生入死的兄弟都背叛了他。等待他的，除了自己那把锋利无比，杀人无数的宝剑外还能是什么呢？他倒下了，但他给后人留下了一笔宝贵的精神财富，让人们反思如何面对失败。
有人说：“我们要学会尝试失败，这话一点不错。每一个成功的伟人，谁没经历过失败。可是人们总瞩目那成功的光环--成功的花儿，人们只惊羡它现时的明艳，然而他的芽儿，浸透了奋斗者的泪泉，洒遍了牺牲者的血雨。冰心老人说得多好啊，她让我们不要仅仅看到成功的明艳，更要看到成功的历程的艰辛。
作为一个想有所作为的青年，更应该有“尝试失败”的心理准备。那位发现 钨可以做灯泡丝的大发明家，失败了一千次之后还自豪地说，我至少发现了一千种材料不适合做灯泡丝。而在常人，失败了数次或数十次之后就想打退堂鼓了，更有甚者，栽了一次跟斗就一蹶不振，再也不想起来。那么成功只会和你擦肩而过。和大发明家比一比，有这种心理的人不会汗颜吗？“成功者，跨过了失败的门槛，失败者跌倒在失败的门槛前。”如果你想拥有成功，你必须超越失败。据说有一只想爬上高墙的小虫子，它一直在努力着，它已经从半墙上跌落了几十次，然而它毫不懈气，强打精神，又一次向目标攀登。我深深地钦佩这只小虫子的执着，但又为它不知变通，换种方法去实现目标感到惋惜。作为一个人，更应该从失败中吸取教训，这才是“尝试失败的价值。在某个地方跌倒了，他能爬起来，的确值得称道。但在同一个地方跌倒了三次以上而没有反思，却有点悲哀了。愿你学会“尝试失败”，更希望你能获得成功。信念是帆，意志是桨，愿你驾着生命之舟。驶向太阳升起的地方。（注，本文已在《且听风吟》网站发表）
幸福断想
你问我幸福是什么？
假如您的寓所推开窗可以凭海临风，疲倦的心灵常拥有依托；或者看满天繁星点点，月亮在云空里默默穿梭；或者是心宇里未染半点尘滓污垢，无须借助假面具来展示洒脱。那绝对是一种幸福-一种摆脱尘世羁绊的幸福。
你听我描述：新生的婴儿含着母乳甜甜入梦，把母亲的臂弯当成成长的摇篮；瘪嘴的老婆婆倚着柴扉，等候着夕阳下老伴荷锄踏歌归来。慈爱的老母用颤微微的双手展开百读不厌的信笺，从中解读来自异域他乡的儿女们的牵挂。这不也是幸福吗？这是酽酽的亲情构筑的幸福。
幸福是什么？幸福是慈母手中的线，是游子身上的衣；是脚穿的千层底，是胸挂的护身符。
幸福是什么？幸福是坎坷岁月的相濡以沫，是狂风恶浪里的同舟共济。
幸福是什么？是赤足走在田塍上，看着饱满的稻穗在山风抚慰下的婆挲，是披着蓑笠垂钓风雪时的守候，是金秋时满眼的成熟的浆果。
幸福是什么？是海燕在惊涛骇浪里的搏击，是浪涛迎“礁”痛击的气魄。当经纶世务者平息了不切实际的欲望，鸢飞戾天者消除了困扰心智的痛苦，他们所拥有的不也是幸福吗？幸福是一种矛盾。成大事者，把孤独寂寞看成是幸福，在这样的环境里，没有太多的过客打破他的宁静，孤寂的背后，是等身的著作，是通向诺贝尔领奖台前的脚印。而重感情的人把人生的聚合当成幸福，别后的重逢了却了多年的牵挂，笑声盈盈里，香槟和葡萄酒让友情更醇更浓。执手相看泪眼，竟无语凝噎。劝君更尽一杯酒，西出阳光无故人；莫愁前路无知己，天下谁人不识君。这沉重的依恋不也是一种幸福吗？
隐逸者安适于闲云野鹤的生活，那是出世者清静无为的禅悟，名利场上无休无止的打拼，那是入世者愈挫愈勇的执着。碧树凋零时，还有人望尽天涯，衣带渐宽后，还有人无怨无悔，他们的幸福是蓦然回首时，发现那人就在灯火 珊处的惊喜。
是的，有的人背负行囊在漫漫长路上不断求索，有的人手握半瓶饮剩的芳醴知足放歌。（注，本文已在《且听风吟》网站发表）
作者邮箱： fjxm18@163.com
门和窗的对话作文篇3
咦！今天，宇宙里怎么这么吵呀？哦！原来是地球妹妹和月亮姐姐在说话呢！地球妹妹摸了摸小脑袋，伤心地对月亮姐姐说：“我身上又脏又臭，人们一点儿也不爱护我！把我弄得那么脏兮兮。你看，我浑身都伤”。月亮姐姐安慰地球妹妹说：“别伤心了。没关系的，人们不懂得环保，我们可以呼吁人们去环保啊”！“好主意！”地球一听，高兴得一蹦三尺高，“可是，我们怎么呼吁人们呢？呼吁了人们，人们会听我们的吗？”
想到这里，地球妹妹的情绪一下子又低落了下来。地球妹妹说：“你不知道！我身上的空气污染特别严重，白色污染、工业污染、污水污染都非常严重！而且人们根本不重视绿化造林，经常乱砍乱伐，现在绿色植物也越来越少，以后可怎么办呀？”月亮姐姐说：“我有一些奇异植物的种子。这些种子种出来的树，吸收的二氧化碳是普通树的3倍，释放的氧气是普通树的5倍，这些种子种在你的家园里，你很快就会变得很干净”。
这时，金星哥哥不知从哪儿冒出来，说：“我也有一大包神奇清洁粉！它可以让被污染的水变成清水。拿去吧！这可是我的最新研究成果，快拿去试一试吧！” “我有专门吸白污染的东西……”“我有……”“我也有……”越来越多的小行星都来帮助地球妹妹，有的拿出自己最新的发明成果，有的贡献出自己最好的资源，还有的帮助地球妹妹想出了各种各样的办法。正在大家七嘴八从舌地讨论时，突然，有一枚火箭飞了上来。哇！原来是神舟七号飞船！
月亮姐姐马上叫住了宇航员，问：“喂！地球人，你们把我们的地球朋友，弄得那么脏，难道你们对它的伤害还不想停止吗？难道你们不想有一个美好的家园吗”“当然想啊！可我们人类中，有些人就是不自觉，有时候会破坏环境。你们刚才的讨论，我都听见了，我回去一定把你们的心愿带回去，让所有的地球人都来保护环境。我们人类一定不会辜负宇宙的期望，不让大家失望”。月亮姐姐一听，对宇航员说：“你们知道保护环境就好，地球只有一个，以后可别再伤害我们的地球妹妹了。
你看，我们整个宇宙都这么关心，你们可千万不要让我们失望”。大家伙一听，都说：“对，一定要好好珍惜”！宇航员带着大家送的宝贝回到了地球。从此，地球的环境一天天好起来了……
门和窗的对话作文篇4
一个春天的夜晚，和煦的春风吹拂着杨柳；明亮的月光洒在地面。旁边的几颗小树正悄悄地谈起话来。
“嘿，朋友们！夜幕降临，人们安睡了。咱们又可以谈心了！”小柳树激动地说。其他几课树应和道：“是啊！是啊！憋了一天啦！今天咱们谈什么呢？”“嗯……不如，我们来谈谈近段日子人们是如何对待我们的，好吗？”一棵小树提议。“好！”大家不约而同地回答。
小柳树给大家起了个头：“我认为人们对我们的态度十分不好！他们在我美丽的衣服上乱涂乱画！把我的头发撕成碎碎的小片儿！把我的装饰品拿来当玩具！要知道，我可是新生儿啊！在我刚降临于地球时，就让我幼小的心灵一次又一次地受到创伤……”小柳树越说越愤怒，气得上气不接下气！其他小树也七嘴八舌地议论起来。这棵小树说：“是啊是啊！什么‘文明国家’什么‘文明人类’依我看都是浪得虚名！”刚说完，另一棵小树就紧紧地接上：“你们说的都有道理！人们伤害了我们，他们迟早会得到应有的报应的！”每一棵树都摇摇晃晃的，好像对人类提出反抗！
渐渐地，天亮了。一束阳光照耀在地面上，暖和而明亮！
小树们停止了谈话，控制住自己的情绪，又笔直地站好了！
在此，我向人们倡议：好好保护自然资源，保护树木，让地球变得更加美好吧！
门和窗的对话作文篇5
一天早上，我写完了作业，一蹦一跳的来到了客厅休息，我打开了大柜子，发现了一个小盒子里有个kt猫。好可爱的猫猫，雪白的身子，头上带来一朵粉色的蝴蝶结，黄鼻子，红衣服，，奇怪的是kt猫的头顶是空的，里面有个装着木屑的纱布包。我忙问妈妈：“这是什么呀？”，妈妈说：“这是个给你的惊喜，你一个，妹妹一个，妹妹还小，由妈妈来帮忙养，你只要往里浇水，过几天就会有惊喜出现！”
我照妈妈的话去做了，过了几天，妹妹的已经有惊喜发现了－－kt猫的头上长满了绿油油的小草，好像长
了一头的绿头发，而我的还没有惊喜长出来，我就奇怪的问妈妈：“妈妈，我的是不是坏了，咋还没惊喜出现呢？”妈妈问我：“那你浇水了吗？”，“嗯”，“你浇的是什么水啊？”，我拿了一瓶胶水过来给妈妈看，妈妈先是愣了一下，然后笑得上气不接下气了。
妈妈笑完告诉我，是浇水，不是胶水。我不好意思的也笑了。
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