每一次写作文的机会我们都要牢牢把握，这是提升写作能力的关键，作文可以表达我们内心的真情实感，以下是小淘范文网小编精心为您推荐的门和窗的对话作文最新7篇，供大家参考。
门和窗的对话作文篇1
我是一棵小树，今天有一只可爱的小鸟在我身上停歇，听说她来自很遥远的地方，要在树上休息几天。
我与小鸟成为了无话不谈的好朋友，我问小鸟：“你从那么远的地方来，一定见过许多奇观异景，对吗？”小鸟拍了拍翅膀，抬起小脑袋有些自豪的回答：“那当然，我可是游历了大江南北呢！”“可惜我动不了，”我叹了一口气，又颇为期待的说：“你能给我讲讲吗？”小鸟爽快地说：“没问题！前两天，我到桂林去了，那里水静得像镜子，绿得似碧玉，山高大，险峻……”
我津津有味地听着，不无羡慕地说：“外面真美啊，而我却在这深山老林里。”小鸟听出了我羡慕的意味，又不无遗憾的说：“外面并非你想象地那般美好，”她顿了顿，接着说，“在外面有一种叫人类的生物，虽然他们的科技很发达，也是智慧最顶级的生物。但也因为他们进步迅速而破坏了许多环境，据传，每天大约有50种生物彻底灭绝。”
“这么恐怖！”我惊慌地说。“是啊”，小鸟悲伤的`眨眨他的小眼睛说，“光我们鸟类，现在种类也越来越少了。”“真心为你们感到悲伤，我们在这深山里，原来总觉得孤独和寂寞，现在看来，我们同时也是幸运的。”小鸟点点头：“是啊，我也并非到处游玩，我是在寻找一处未被人类发现的净土，来供我的兄弟姐妹居住。”
“什么时候，我们才能和人类真正的和谐生活在这一个美丽的世界呢？”说罢，我和小鸟若有所思的眺望远方，好像看见了树木倒塌，听见了卡车轰鸣……
门和窗的对话作文篇2
我拨开飘渺的云雾，穿越历史的长廊，在元丰五年的秋天，看到了七月十六的月亮，还看到苏子与客夜游赤壁的场景：清风徐徐吹过，江面水波不兴，主客把酒诵诗，兴之所至，信口吟诵明月之章：“月出皎兮，佼人僚兮。”
我看到苏轼所描述的景象：白茫茫的水汽笼罩江面，水上浮光远接天边，水天一色。这让苏轼心胸开阔、舒畅，他任由小船随意飘荡，越过茫茫万顷的江面。他饮酒乐极，扣舷而歌：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光，渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客人吹洞箫和之，凄切婉转，气氛由乐转哀，客人感叹世事无常，曹操英雄豪杰，不过过眼云烟，都掩埋在历史的尘埃之中。
我不禁哀从中来，是啊，如客人所说，我们就如同浮游小虫一般，朝生暮死，渺小的如同尘埃一般，我看向苏轼，我猜想他一定想起了坎坷的仕途，“乌台诗狱”对他的影响足以使他郁郁终生，可他吟哦片刻却道：“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。”“从事物变化的角度看，天地之间的存在不过转瞬之间；从不变的角度看，则事物和人类都是无穷无尽的，又何必羡慕其他呢？”
他的话掷地有声，犹如一把重锤狠狠砸在我的心上，将困惑迷茫的情绪砸得粉碎。我见客“喜而笑”，想必客人也和我一样被苏轼乐观豁达的人生态度折服，为他身处逆境却能保持超脱随缘的精神状态叹服。
我忍不住开口：“难道你对被贬黄州，人生虚度没有什么怨言吗？就没有记恨过吗？”
“何以怨言？为何记恨？”他开怀畅饮，反问我的句子洒脱、豪迈。我又想起他的话，他从消极哀怨中解脱出来，并未对坎坷的仕途发表多少看法。我想那些困惑和怨恨也如同烟云一般在他心中消散了吧，那些愁苦最终化成了流传千古的不朽篇章。
我看着他与客“相与枕藉乎舟中，不知东方之既白”。才蓦然想起他是苏轼，是苏东坡。是只会吟唱“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的苏轼，是只会唱“老夫聊发少年狂”的苏轼。他的豪迈与豁达成了他的代名词，他旷达洒脱的人生态度、坦荡的胸襟也成为我们如今待人接物的标杆。
东方渐起鱼肚白，我带着苏轼掷地有声的话语和对苏轼更深刻的理解，缓缓退出了云雾渐起的赤壁。
门和窗的对话作文篇3
教学目的
１.通过赏识《“精彩极了”和“糟糕透了”》中的人物对话，品味人物对话中父母的语言，体会提示语在表现人物个性中的效果。
2.了解对话提示语的四种表现形式。
3.能根据提示语的位置恰当地使用标点符号。
4.能够根据具体的语境灵活交叉运用不同的提示语写好人物对话。
教学重点
品味对话提示语在表现人物个性中的效果。
教学难点
能够灵活交叉运用不同的提示语写好人物对话。
教学准备
课件、作文纸、字典
教学过程
第一课时
一、揭示习作内容
同学们，上节课我们学习了《“精彩极了”和“糟糕透了”》，读了课文，我们感受到父母的鼓励和批评都饱含着爱。这节课我们仿照课文中精彩的人物对话，也来写一个对话片段。（板书：仿写人物对话）。
二、品读精彩片段，体会提示语的精妙。
1. 我们先来回顾课文的对话片段。自由读课文5－14自然段，思考：这部分主要写了什么？
快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。
“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。
“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。
“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
“亲爱的，我真不懂你是什么意思！” 母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”
“我不明白”，父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的`诗还不够多么？”
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。
2.交流；谁能用简练的话说说部分的主要内容是什么？（针对巴迪写的诗父母发生的争吵）
3.交流：对于巴迪写的诗，父亲的观点是怎样的？
作者成年后，再看这首诗，他有什么感觉？
（板书：父亲 实事求是）
母亲呢？（板书：母亲 鼓励儿子）
4.小结：父母因为观点不同而发生了争论（板书：争论）。
5.比较对话。
出示：
快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。
“这是什么？”父亲说。
“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲说。
“对不起，我自己会判断的。”父亲说。
我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
“我看这首诗糟糕透了。”父亲说。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
“亲爱的，我真不懂你是什么意思！” 母亲说，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”
“我不明白”，父亲说，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？”
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。
（1）大家看，我把对话做了一些修改，读一读，有什么感觉？
（2）交流：这样写感觉怎么样？
（3）小结：只用“说”，虽然也能清楚地表达父母的观点，但是像课文那样，让人物带上动作、表情来说话，揣摩人物的心理来写话更能让人置身于争论的情境中（边说边板书：动作、表情、心理）。
三、赏识美文，加深对话的认识。
⒊《羚羊木雕》节选
“那只羚羊哪儿去了?”妈妈突然问我。
妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我的桌子角上。这会儿,我的心怦怦地跳了起来,因为昨天我把它送给了我的好朋友万芳。
“爸爸不是说给我了吗?”我小声地说。
“我知道给你了,可是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想象的那么简单。
“我把它收起来了。”
“放在哪儿了?拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动,低着头不敢看她。
“要说实话……是不是拿出去卖啦?”妈妈变得十分严厉。
“没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。
“送给谁了?告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。
“送给万芳了,她是我最好的朋友。”
“你想在就去把它要回来!”妈妈坚定地说, “那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”
“不!”我哭着喊了起来。
1.快速默读。思考：这个争论的片段中，妈妈的观点是什么？“我”呢？
2.交流：这个争论的片段中，妈妈的观点是什么？“我”呢？作者张之路同样也让人物带上动作、表情来说话，揣摩人物的心理写对话，让我们清楚地了解到人物对事情的态度。
四、自主创作人物对话
1.生活中，你有没有遇到过因为某件事跟别人意见不一致而发生的争论呢？
2.交流（商场里、马路上、家里、学校、公交车上、菜市场……）？
因为时间关系，咱们在写的时候最好是开门见山，直接进入争论场景。
3.学生起草，老师巡视。
4.全班交流。
（1）指名读。
（2）交流：你听出来了吗？他（她）是因为什么事与别人争论？
（3）老师引领学生具体修改。
（4）小结：好文章是改出来的。要想你的文章出采，就要舍得花时间精力修改润色。
门和窗的对话作文篇4
以前，地球很想认识一下月亮的真面目，并和它交个朋友。可惜地球不能与月亮联系，只好眼睁睁地望着它。
2008年“嫦娥一号”向月球发射。地球就想趁这次机会跟月亮交个朋友，聊聊天。于是它便开始了它的行动。它用传音器对月亮说：“月亮你能不能跟我交个朋友啊？”月亮就很爽快地答应了。
有一天地球想和月亮聊聊天，正好月亮也没劲，于是它们便聊了起来。
地球说：“告诉你，我们那里简直就是天堂。那里鸟语花香、欢声笑语，人类们每天都有酸甜苦辣、喜怒哀乐的事情发生，鸟兽们在大森林里过着美好的生活，海里的动物自由自在地游来游去，大地一片生机勃勃……”
月亮都快听得入迷了，说：“你们那里真好。可是我这里地上光秃一片，只有我一个人，地球，你能帮帮忙吗？让我变得美丽一点。”
“我现在还不能帮忙，也许以后能行。”地球说。
月亮问：“为什么？”
地球说：“因为你那里没有地心引力、水、空气。要等我们在你那找到这些就好了，我们现在研究火星，也许未来地球人生活的第三个星球可能就是你了。”
月亮欣喜若狂地说：“那真是太好了，我期待着这一天早日到来。”月亮一看手表着急地说：“诶呀！时间来不急了，对不起了，我要去”值夜班了，明天再聊吧！“说完月亮就匆匆地走了。
门和窗的对话作文篇5
一天，我和哥哥想去小区的小河边钓鱼。我拿了一个捕鱼网，哥哥拿了一个钓鱼竿和一盒鱼饵，我俩各提了一个小桶出发了。
我们来到一条小河边，准备钓鱼。我突发奇想，对着哥哥说：“哥哥，我们今天来一次比赛。
哥哥看我捕了那么多鱼，心急火燎，急得直跺脚，没了耐心。他干脆用手去抓鱼，可他刚把手伸到水里，小鱼们就都被他吓跑了。我说：“哥哥，你把小鱼都吓跑了，你那么没耐心，钓不到鱼的。”哥哥却不服输的说：“这次就算你赢，下次钓鱼我肯定会赢的！”我换了个话题，说：“我看还是把这些小鱼放回去。他们挺可怜的！”哥哥说：“好的，你真是个环保小标兵。”说着，我就把那些小鱼放了。
这天，我虽然没有把捞到的鱼带回家，可当我想到我把小鱼放回了大自然，心里就觉得很开心。
门和窗的对话作文篇6
时间就是生命，它总是一去不复返；如小桥流水，一去不回头。它的珍贵我们每个人都切身体会过，可为什么我们还要浪费它呢？
我一个人无奈地走在时光隧道上，看着一个个美好的瞬间从眼前消失，正感伤心、失望时，时间老人突然出现在我的眼前，“你为什么总是趁我不注意，狡猾地从我身边溜走？”我没好气地问道。
“我，没有啊。”时间老人连忙为自己辩解。
“你说谎！上个星期，我说好只看一会儿电视的，可你却拼命地往前跑，不一会儿，一个小时便过去了。”我大声怒吼道。
“其实，我已经提醒你许多次了，可你就是不听，我也没有办法。”
“还有，为什么我写作业的时候，才刚刚写了几道题，你就已经跑了好几圈了？”
“这也不能怪我啊，你写作业时边听音乐，边吃东西，根本就没有把心思放在学习上。我之所以走得快，是想提醒你，这是为你好呀！”时间老人抚摩着我的头，语重心长地说道。
“简直是一派胡言！你还说是为我好，那为什么，为什么……”正当我还想狡辩时，我已经发现自己没有足够的证据来为自己澄清一切事实了。我回忆起以前做过的事，才发现那么多宝贵的时间全在自己任性、懒惰的时候偷偷溜走了。
为什么人们总是在失去的时候才懂得珍惜呢？直到现在我才发现，以前的自己是那么的幼稚，那么的天真，总以为时间还很长，以为时间会等人。
“难道，我真的没有退路了吗？”我抬起头，看着时间老人低声地问道。
“不，你们年轻人，时间还很多，路也很长。只要你现在知道珍惜，懂得时间的宝贵，那么在今后的人生道路上，成功定会伴你左右。你也不用觉得遗憾，从现在开始，你要时刻注意到我，好好地保护我，我相信，你一定会有所成就的。”时间老人看着我，脸上露出了微笑。
门和窗的对话作文篇7
这是一场很重要的考试。可考试前一天，我的眼皮却肿了起来。又厚又重的眼帘像一片乌云无时无刻笼在眼前，与我焦躁的心对决，在我的心中充满了无奈。
第二天起床，我那越肿越大的眼皮已经覆盖得眼睛几近看不清东西。我猜这样去考试的，左右不过一个糟糕的成绩吧?这时仿佛有一个一直抑在心头的念头，如野草般蔓了开来：那就不去，我不去了!老师会让我好了以后补考的不去，宁可没有成绩，一个坏成绩不是更糟吗?我杵在原地，心里翻腾着，逃避的念头挥之不去。
但不去考试，长久以来的努力，日日夜夜精工细雕攻克的一个个知识点，就这样置之不用了吗?这是不是一种半途而废，一种避重就轻呢?我犹豫了。
迷惘与混沌中，有一段话似电光闪进了我的脑袋：天将降大任于斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤行不乱其所为。我也许没有一辈子也不会得到什么，大人也许一辈子只是一个私人，但这并不能成为我不认真做好每件事的理由，大人是由一件件小事堆砌起来的，如果今天我连参加考试都做不到，明天无数的挫折，我该如何去征服呢?
念头被狠狠的压制下去，我坚定的甩甩脑袋，背起了书包。
这一场与自己心灵的对话与角力，我暂时获胜。
