作文是记录生活的相框，让我们的回忆永远定格在那一刻，高质量的作文一定是结合实际的经历反复推敲修改而来的，小淘范文网小编今天就为您带来了让我仰慕的人作文5篇，相信一定会对你有所帮助。
让我仰慕的人作文篇1
揣一壶酒，倚一长剑，题一首诗，浪迹天涯。
青莲居士李白，你可谓是家喻户晓。广交天下之贤士，诗作得好，善于舞剑……简直就是完美人士。可惜，这样的你，受尽排挤，有才能而无处施展，你苦恼不已，遂决浪迹天涯，远离世俗。
你的样貌很美，用《红楼梦》中“面如中秋之月色，如春晓之花”来形容你再合适不过。一双凤眼，两对卧蚕，面如白瓷，眉若柳叶，高挺鼻梁，五指修长而白皙。这便是我心中仰慕的你。
大多数人认为，你的一生过得很凄苦：不被重用，甚至因站错队伍惨遭流放。但你依然乐观豁达，这也是一直敬佩你的原因。古代文人墨客数不胜数，个个谈吐不凡，清高隐逸：多才多艺的苏轼；文章写的别具一格的韩愈；忧国忧民的杜甫……但若都与你相比的话，那就是“小巫见大巫”了。你不仅英俊潇洒，而且诗写得豪放浪漫，无人能与之媲美。在初唐时期，韩愈认为“李杜文章在，光焰万丈长。”这句话充分体现出了你的诗天马行空，独具一格的浪漫想象让人敬仰不已。若盛唐时期的文学诗坛比作成夜晚的群星，而你就是那颗最无比闪耀的星星，你的出现，让其他星辰都黯然无声。
我敬佩你的才情诗意，我佩服你那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”花样百出的想象；我仰慕你那“长风破浪会有时时，直挂云帆济沧海”的豪爽气概；我沉浸你那“君不见黄河之水天上来”的荡气回肠；我钦佩你那“举杯邀明月，对影成三人”天马行空的浪漫。若是要用一首诗来评价我对你的仰慕的话，我希望是“高山安可仰 ，徒此挹清芬”。你的浪漫与想象是我可望而不可及的。纵观你的诗作，哪一篇不是人间佳话，哪一篇不是妇孺皆知的。
几度梦回大唐，心中无限凄凉，可因你－－诗仙李白，给大唐注入了新的活力，新的生机。“诗仙”这个称号并不是信手拈来的，也因你卓越的才华，独具匠心的诗作而得来的，不愧为诗仙也！“诗坛双子”、“青莲剑仙”……这些称号足以证明你的友谊，也让所有诗人都敬佩不已。感谢你，让大唐的名气愈来愈高。让它成为我梦寐以求的大唐！
让我仰慕的人作文篇2
您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪!
您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师。
您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前;您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
啊，老师――
人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵!
在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程!
有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧!
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!
您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人;您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!
您讲的课，是那样丰富多彩，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!
如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!
传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人!
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……
用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
让我仰慕的人作文篇3
我们班班主任王老师的眼睛，无论何时何地都带着笑，眉眼弯弯。
见面知其人。70后的王老师已执教20余年，可从她身上丝毫看不出岁月的痕迹。一张娃娃脸，两道柳叶眉，深紫色的眼镜框衬出一双和善的大眼睛。个子小巧，却在讲台上高大无比；眼眸带笑，却总能绽放出启示我的光芒。老师不仅教会了我们如何做学问，还教给了我如何做人。
有一次，王老师在讲台前粘贴新座位表时，我跑去帮忙，老师让我准备出剪刀和胶带。我拿着胶带摸索了半天，找不着头，十分着急。老师拿过胶带，在灯光下一照就找到了。她手握剪刀，专注地盯着胶带，好像在目测其适用长度。然后仔细对齐，手起“刀”落，干净利落地剪出两条长度相等的胶带，严丝合缝地贴好了座位表。我叹为观止：“王老师，您好认真呀！”王老师听后笑了：“生活，不就该细致整洁一点吗？”她的眼眸中闪耀出对自己劳动成果满意自豪的光芒。
老师有一颗年轻的心，这使得她整个人显得健康而有活力。记得有一次，我上操迟到了，只能站在队伍后边，前面就是王老师。我惊奇地发现：老师竟然也跟我们一起做操！只见王老师跟着节拍，时而跳跃，时而击掌，一头黑色短发风中飘扬，整个人看上去活力四射。伸展运动时，老师将胳膊绷直，掌心向上，五指端平，力达指尖。我似乎能通过老师的动作看到她认真的眉宇和乐观自信的笑容。
所谓乐观，我认为，不是仅将不开心的事化为动力，努力使自己积极面对，而是以平常心面对，真正释然。在一次交通安全班会上，王老师讲述了她丈夫遭遇的交通事故，以此劝诫我们要注意交通安全，千万不要满不在乎。说这话时，她的眼神凝重而坚定，让我们感动而震憾。
刹那间，我顿悟了。王老师身上之所以看不出岁月的痕迹，是因为她本就不像那些被束缚在柴米油盐中的女子，老师知道什么是生活。她用认真点亮生活，用乐观改变人生！这样的人，让我敬佩，让我仰慕。我，也想成为王老师这样的人，活出这样的人生！
让我仰慕的人作文篇4
他，有着一身豪气；他，有着一副敢于指出朋友错误的直肠子；他，有着被贬官依旧悠哉悠哉的心态。他，就是苏东坡。
他，曾与王安石为好友，但当王安石变法之时，苏轼毅然站在司马光以史为鉴这一方，却没想到皇帝支持变法，苏东坡被捕入狱，他在狱中虽书《水调歌头》怀念弟弟，他的意志却没有改变。他敢于与好友对峙的坚强意志，为我所仰慕！
他，是豪放派的代表，在《念奴娇赤壁怀古》中写下一樽还酹江月表达自己的壮志；在《江城子十年生死两茫茫》中写下十年生死两茫茫，不思量，自难忘来表达对前妻的怀念之情；在《江城子密州出猎》中，挥下老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍的豪言壮语。他的一身豪气，为我所仰慕！
他，一生曾被无数次贬官，或许有时，他自己可能都不知道自己明日将要身在何处！他虽然屡次被贬，但他对生活依然乐观，他依旧如同在东都一般，依然日啖荔枝三百颗，闲时，还自创美食，名曰东坡肉。可以想象：在远远地山中，一位双鬓微白的老者，左手提着酒葫芦，时不时饮上一口，右手夹着小勺，探入碗中，微微捞一勺肉，放入口中，他眯上眼，细细品尝口中的绝世珍馐！他的乐观、积极的生活态度，为我所仰慕！
苏轼，他虽不是神，但他的种种品质，早已融入我的心中，他在政治上虽不出众，但在我心中，他是最闪耀的一颗明星！
我若如他，无所可虑；我仰慕他，心向往之！
让我仰慕的人作文篇5
“906班班长，你们的班主任叫你过去一趟。”
“哦，好的，我马上过去！”他说。
“这次学校晚会的节目有你安排，我最近身体不是很好，可能会请假几天，班里的事情，你多留点心，有什么事可以到学生处打电话给我，还有马上期末考了，多多鼓励同学，希望你们能取得好成绩。”他的班主任用无力的口吻说着。“恩，好的，老师您也注意身体。”他说。
回到教室，他一直站在讲台旁，他只是一位初三的学生，个子较高，脸瘦瘦的。有层次的短发外加天生偏黄的发丝，透露出男孩应有的阳刚范儿，一对不大不小的双眼上横卧着两道横眉；血色不多的嘴唇经常抿着，下唇常有比上唇突出的倾向，显出一副永不服输的样子，很普通，却拥有比其他学生更强的领导能力。虽然他才比我大两岁，但我却地叫他舅舅，这样更凸显出他的“老练”。他站在讲台旁很久，也许是在想应该怎样和同学们说学校晚会的事，可他又时不时的皱皱眉头，似乎没什么头绪。
过了许久，他回到座位，右脚向前伸，左脚在后；疲劳之际，会用左手托着头，右手转笔，把凳脚向后翘起，之中略带男孩的耍酷又夹着孩子的调皮。突然他拿起笔，写下一些计划，“哈哈，不错！”他轻声道。随后他把这个方案交给了班主任，也得到了她的认可。