自我鉴定是一种主观意愿较强的文本，更要注意理性写作，通过自我鉴定的写作我们可以很好的审视自身能力，小淘范文网小编今天就为您带来了职工个人自我鉴定5篇，相信一定会对你有所帮助。
职工个人自我鉴定篇1
一转眼一年就这样匆匆过去了，回顾自我一学年的双语数学的教学工作实践，感觉既漫长又短暂，一幕幕仿佛又呈此刻眼前。我承担的是六年级(1)班的数学教学工作，虽然从事双语教学已有五年的经验，但我还是没有掉以轻心。进取做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想方面
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。进取参加校本培训，并做了很多的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重团体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面
本年度在教育教学工作中我认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自我，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。首先我从认真钻研教材，明确指导思想;其次做好认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合;再次是注重课堂教学艺术和创新评价，激励促进学生全面发展从而提高教学质量;总后认真批改作业，做好课后辅导工作。
三、工作考勤方面
我热爱自我的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并进取运用有效的工作时间做好自我分内的工作。在工作上，我严格要求自我，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但进取参加各项培训，并且平时经常查阅有关教学资料。
四、工作业绩方面
一份耕耘，一份收获。今年我们班有6名学生考入了区内初中班，取得这样的成绩，已到达了预定目标。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。
总而言之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天作出自我奉献。
职工个人自我鉴定篇2
时间很快，__银行一直是我理想的工作之地，在这里工作一年以来我认真负责，受益匪浅，都说工作是一种学习不断积累，这些是绝对没错的，在__银行的工作让我感觉很充实，学习也是一种享受，不管是在日常的工作，还是在忙碌的工作日，我都是非常享受那种充实的感觉，这段时间我也回想了自己在__这里的一点一滴，真心非常宝贵，不是所有的工作都能够做到这般，我也对自己鉴定一番。
首先就是从自身思想上出发，在__银行这里我接受了最积极端正的工作思想，一切以客户为先，工作诚恳，保持良好的思想作风，在思想上跟进银行的相关知道方针，不退却，不抗拒，认真履行自己的工作义务，把__银行优良作风发扬光大，这些都是非常宝贵的，在思想上我没有一点偏离银行的中心思想，我知道只有自己做好了，才能够影响更多的同事，__银行这里是一个大集体，同事们都是在这么一个集体下面积极的成长，不断的积累的知识。
在工作方面，我端正积极，提高自己的业务能力，在工作当中不断的积累的，提高自己的觉悟，银行的工作需要细心耐心，在这两点上面我都做到了良好，在日常工作当中我把自己的工作认真负责好，接待好每一个客户，并且耐心的提供相关银行服务，第一时间根据客户的需求解决问题，这段时间以来我也一直保持着端正的态度，让自己的不受影响，当然这些都是应该做好的，只有不断的积累工作经验，达到一定的程度才能发挥自己的价值，工作当中不会有太多的理由，我深深的体会到了这一点，不管是在什么时候都应该清楚这一点，把工作当中正确的东西发扬下去，这些才会是最直接的。
自身不足之处，日常的工作抗压能力我还是有待提高的，作为一名__银行的工作人员，我始终认为工作一定需要高强度的抗压能力，在什么时候这一点都是非常明确的，我相信自己能够做好这一点，往后的工作我会提高自己抗压能力，在过去的几个月工作当中我因为自己不能够长时间的保持工作，出现了一些细节上的`错误，这让我到现在也非常的自责，这些都是一些不好的缺点，当然我也一定会把这些事情做好，让自己的能力得到进一步的提高，作为一名__银行职工应当如此，只有把这些做好了工作才会越来越好，我会继续努力的。
职工个人自我鉴定篇3
来到银行工作以来，服从安排，听从指挥，坚守自己的岗位，在工作中努力工作，奋发图强，完成工作任务，做好工作。
在工作上，我努力工作，对待每一天的工作都尽心尽力，从没有一次敢于怠慢，努力坚持工作，从来没有迟到，早退，服从公司安排，没有违背公司的规定，认真努力，工作中遇到问题努力专研，能够自己解决的一定会自己努力解决，如果自己解决不了就会向其他同事帮助，一定会把工作完成，在工作中从没有逃避工作，一定会努力做好工作，对待工作的细节也都会尽力处理好，从不马虎大意，从不随意处理，一定会尽力解决，保证工作中没有问题。尽力做到最好，在平时工作中就要自己在工作上有所突破，我坚信没有做不好的工作只有不尽力的人，因此在工作上一定会一步一步脚踏实地，打牢自己的根基让我以后在工作中能够有所提升。上级安排的任务有限处理，每天工作的量都会增加，从数量练质量，力图做得多还要做的好。
在银行中坚持学习，一个不求上进的人是得不到发展的，一个人想要取得好成绩都需要通过学习经验，知识来补充自己的不足，我在工作的时候会对工作的内容认真了解，绝不会为了速度而工作，工作时以弄懂其中工作原理，学习其中的知识，任何事情都如同搭积木只要学好知识掌握最初的要点，就能根据这些来工作，还能提升工作效率，在休息时也会找时间学习，学习的方式主要是通过自学和求学，厉害的人往往就在我们身边，日常生活中我们的同事他们有充足的工作经验能够做好自己的工作，并且对待工作也都非常了解，我因此找机会向他们求教，向他们学习，学习他们的知识，学习工作方式等，提升自己工作水平，让自己的工作不断进步不断提升。
对待客户我遵从银行的安排，用为笑服务，真诚对待每一个客户，友好的对待他们让他们能够在我们银行有一个好的体验，保证在客户在我们银行开开心心来快快乐乐离开，每一个客户都是我需要好好招待的客户，我从不因为他们的外表而歧视，始终把自己放在他们的位置上考虑问题，我们是为他们服务的，就要做好服务，要有服务的态度，用优质的服务来服务客户用诚恳的态度对待客户，这是我服务客户的观念和想法，也是我一直以来遵循的理念。
身在银行工作就一定会让自己在岗位上发光发热，展现自己的价值为公司分忧，为客户服务。
职工个人自我鉴定篇4
时间过得真快，一转眼又过去了小半年，按照我个人的习惯，每半年我就会对自己进行一下自我鉴定，今天也不例外，我要对我上半年的工作进行一下自我鉴定了!
身为公司的一名行政人员，我自认为还是充满着热情的!从我的自我鉴定里面也能够看出来这种热情，这种热情也是我认为应该有的，特别是作为一个行政员工，如果没有基本的工作热情，那么处理起公司的行政事务一定会出现很多难以逾越的坎，在公司从事行政三年多四年的经验就是行政员工要有工作热情，还好我在三四年的磨砺下，还能够保持着如初入职场的那股工作热情，这股热情为我的工作带了很多方便，在未来的工作中，我还会继续保持!
从事行政工作三四年的我，现在处理起行政事务来越来越顺手了，一开始处处受挫的体验，现在已经完全没有了，甚至还能够在不忙的时候帮助其他行政员工或者其他公司员工处理一些我能帮得上忙的事情，这种感觉很好，让我觉得自己在公司越来越有用了，公司肯定也是希望自己的员工越来越有价值的!我想我已经做到了。在未来的工作中，我还是会继续保持这样良好的状态，为公司提供更大的价值!
“亲爱精诚”这句黄埔军校的校训，我一直牢记在心，一是因为我希望我成为一个那样的人，二是因为我觉得身为公司的一名行政人员，具备这样的素质可以为公司带来不一样的氛围。“亲爱精诚”这句话的意思是“大家需要相亲相爱，和衷共济，才可以做到精诚所至，金石为开。”我因为喜欢这句话，而把这句话当作我的行动指南，而在公司工作三四年以后，我越来越能够感受到这句话的精辟，正是因为我有这样的一颗心，我才有了我的行动力，也才能给人一种亲和力，让我与同事之间的关系能够一直和谐无碍。我也相信，我继续用自己的行动践行这句话，我们公司的氛围一定也可以变成我理想中的氛围，相亲相爱，和衷共济，精诚所至，金石为开。
这又半年的工作里，我也不是没有不足和缺点的，有一个小小的缺点一直让我有些苦恼。我始终还是无法和客户做到有效的沟通，什么意思呢?就是我还是不能像销售部的同事那样为公司揽住客户，当然这也不是我的工作范围了，只是我个人对自己能力的拓展，我希望我作为公司的行政人员，也可以像销售部的同事一样了解公司的产品，以及能够为公司带来实际的利益。这样公司销售部同事若是工作忙不过来，我也可以帮助他们专业地接待客户，为客户提供专业的产品服务。
差不多这半年的自我鉴定就是这些了，自认为做的还不错，做得不到位的地方也并不是我的职责范围，我会在未来的工作当中，把握好主次，继续做好一项项属于我份内的工作。
职工个人自我鉴定篇5
一、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。
不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出鉴定，写好教学后记。
二、注重课堂教学艺术，提高教学质量。
课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简便，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的本事。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的'变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些提高，具备了什么本事。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、认真批改作业，做好课后辅导工作。
布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类鉴定，进行透切的讲评，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。
对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了必须的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自我的不足，力争取得更好的成绩。
